CTET 2023 पर्यावरण अध्ययन हल प्रश्न पत्र (पेपर 1): इंटरैक्टिव क्विज़ | EVS Quiz
CTET 2023 हल प्रश्न पत्र: पर्यावरण अध्ययन (Paper I, Set A)
परिचय
नमस्कार दोस्तों, M.S.WORLD The WORLD of HOPE में आपका स्वागत है।
इस लेख में हम केन्द्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) 2023 के प्रश्न पत्र (पेपर I, सेट A) में से भाग III: पर्यावरण अध्ययन (EVS) के सभी 30 प्रश्नों पर आधारित एक इंटरैक्टिव क्विज़ प्रस्तुत कर रहे हैं। यह पोस्ट आपको EVS के कंटेंट और पेडागॉजी से जुड़े प्रश्नों को समझने और अभ्यास करने में मदद करेगा।
क्विज़: CTET पर्यावरण अध्ययन (प्रश्न 61-90)
व्याख्या: तुल्यकालिक (Synchronous) संचार का अर्थ है वास्तविक समय (real-time) में होने वाला संवाद। वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग, चैट सत्र और फोन कॉल में सभी प्रतिभागी एक ही समय में संवाद करते हैं।
व्याख्या: जिस प्रकार 'रेलवे स्टेशन' यात्रा के लिए एक विशिष्ट स्थान है, उसी प्रकार 'कृषि फार्म' भोजन के उत्पादन से जुड़ा एक विशिष्ट सामुदायिक संसाधन/स्थान है।
व्याख्या: खोजपूर्ण प्रश्न (Probing questions) ऐसे प्रश्न होते हैं जो छात्रों को अधिक गहराई से सोचने, अपने विचारों को विस्तृत करने और उत्तरों को स्पष्ट करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
व्याख्या: यह शीर्षक सबसे व्यापक है और 'परिवार' थीम के सभी सामाजिक-सांस्कृतिक पहलुओं को शामिल करता है, जो EVS के एकीकृत दृष्टिकोण के अनुरूप है।
A. ईवीएस के पाठ्यक्रम को पूरा करना साथ ही साथ विद्यार्थियों का स्कूल में आने से पहले इनको सुना होना।
B. विद्यार्थियों को अपनी कविताओं और कहानियों को लिखने के लिए प्रोत्साहित करना।
C. विद्यार्थियों को भाषा और संस्कृति में विविधता के बारे में जागरूक बनाना।
D. पाठों को अधिक संवादात्मक, सुखद और दिलचस्प बनाना।
व्याख्या: कहानियों और कविताओं का उपयोग बच्चों को लिखने के लिए प्रोत्साहित करता है (B), सांस्कृतिक विविधता से परिचित कराता है (C), और सीखने की प्रक्रिया को रोचक बनाता है (D)।
व्याख्या: NCF-2005 के अनुसार, EVS शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चों के स्कूली जीवन को उनके बाहरी जीवन से जोड़ना है।
व्याख्या: बच्चों को स्वयं करके सीखने और अवलोकन करने का अवसर देना सबसे उपयुक्त तरीका है। इससे वे घनत्व की अवधारणा को अनुभव के माध्यम से समझ पाएंगे।
अभिकथन (A): ईवीएस के सीखने को अवलोकन, पहचान, वर्गीकरण, आदि से संबंधित प्रक्रिया कौशल के लिए उन्मुख होने की आवश्यकता है।
कारण (R): विभिन्न प्रक्रिया कौशल प्राप्त करने के माध्यम से, ईवीएस के सीखने के परिणामों को हासिल करने की संभावना होती है।
व्याख्या: EVS का उद्देश्य बच्चों में प्रक्रिया कौशल विकसित करना है (A सही है), और इन्हीं कौशलों से सीखने के परिणाम प्राप्त होते हैं (R सही है और A की सही व्याख्या करता है)।
व्याख्या: एक अच्छे मूल्यांकन के लिए यह सुनिश्चित करना सबसे महत्वपूर्ण है कि प्रश्न पत्र पाठ्यक्रम के सभी महत्वपूर्ण हिस्सों (सामग्री कवरेज) को कवर करे और मूल्यांकन के उद्देश्यों को पूरा करे।
व्याख्या: कक्षा III के स्तर पर, समाज की जटिल प्रथाओं जैसे संसाधनों के स्वामित्व में भेदभाव पर आवाज़ उठाना एक उच्च-स्तरीय सीखने का परिणाम है, जो आमतौर पर बाद की कक्षाओं के लिए होता है।
व्याख्या: सबसे महत्वपूर्ण मानदंड यह है कि पाठ्य-पुस्तक बाल-केंद्रित हो और किसी भी प्रकार के भेदभाव या रूढ़िवादिता को बढ़ावा न दे। यह एक समावेशी और सकारात्मक सीखने के माहौल के लिए आवश्यक है।
अभिकथन (A): प्राथमिक स्तर पर ईवीएस में विषयों के बजाय थीम हैं।
कारण (R): विषयों की तुलना में थीम-आधारित ईवीएस सीखना शिक्षकों और विद्यार्थियों के लिए आसान है।
व्याख्या: EVS पाठ्यक्रम थीम-आधारित है (A सही है)। इसका कारण यह नहीं है कि यह 'आसान' है, बल्कि यह है कि थीम बच्चों के जीवन से जुड़ी होती हैं और एक एकीकृत व समग्र दृष्टिकोण प्रदान करती हैं। इसलिए, कारण (R) गलत है।
व्याख्या: उपलब्ध सामग्री से किट विकसित करना एक 'हैंड्स-ऑन' (स्वयं करके सीखने वाली) गतिविधि है जिसमें बच्चे सक्रिय रूप से शामिल होते हैं और अपनी रचनात्मकता का उपयोग करते हैं।
A. सीखने के लिए आकलन
B. सीखने का आकलन
C. अधिगम के रूप में आकलन
D. सीखने के बारे में आकलन
व्याख्या: रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) सीखने की प्रक्रिया के दौरान होता है। यह 'सीखने के लिए आकलन' (Assessment for learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as learning) दोनों होता है।
अभिकथन (A): ईवीएस में क्षेत्र भ्रमण प्रभावी शिक्षणशास्त्रीय रणनीति है।
कारण (R): क्षेत्र भ्रमण वस्तुओं, घटनाओं और स्थानों की याददाश्त को बढ़ावा देती हैं।
व्याख्या: क्षेत्र भ्रमण EVS की एक प्रभावी रणनीति है (A सही है)। यह प्रत्यक्ष अनुभव प्रदान करता है, जिससे अवधारणाएं बेहतर समझ में आती हैं और याद रहती हैं। हालांकि कारण R मुख्य उद्देश्य नहीं बताता, पर यह एक परिणाम है। इसलिए यह व्याख्या योग्य है। पर CTET ने इसका उत्तर (C) माना है।
व्याख्या: भारत के नक्शे पर गुजरात के सापेक्ष देखने पर उत्तर प्रदेश उत्तर-पूर्व दिशा में और आंध्र प्रदेश दक्षिण-पूर्व दिशा में स्थित है।
व्याख्या: शारीरिक गतिविधियों के लिए मांसपेशियों की ऊर्जा (Muscular energy) का उपयोग होता है, जो भोजन से प्राप्त रासायनिक ऊर्जा का रूपांतरित रूप है।
व्याख्या: ईंधन के दहन से मुख्य रूप से ऊष्मा (Heat) और प्रकाश (Light) ऊर्जा उत्पन्न होती है।
व्याख्या: बोरा चावल असम की एक चिपचिपी चावल की किस्म है, जिसका उपयोग अक्सर पीठा जैसे पारंपरिक व्यंजन बनाने में किया जाता है।
व्याख्या: अक्टूबर से दिसम्बर का समय मधुमक्खी पालन के लिए सबसे उपयुक्त होता है क्योंकि इस अवधि में रानी मधुमक्खी अंडे देती है और सरसों जैसे फूलों की उपलब्धता भी अच्छी होती है।
(A) जीरा - (I) कील की तरह दिखता है
(B) केसर - (II) दक्षिणी अमेरिका से उत्पत्ति
(C) मिर्च - (III) पीले रंग का
(D) लौंग - (IV) छोटा परन्तु खुशबूदार
व्याख्या: सही मिलान है: जीरा (छोटा परन्तु खुशबूदार - IV), केसर (पीले रंग का - III), मिर्च (दक्षिणी अमेरिका से उत्पत्ति - II), लौंग (कील की तरह दिखता है - I)।
व्याख्या: दिए गए विकल्पों में से केवल ओडिशा बंगाल की खाड़ी के तट पर स्थित है। कर्नाटक और केरल अरब सागर के तट पर हैं, और तेलंगाना एक भू-आबद्ध राज्य है।
A. कुडुक भाषा में 'तोरांग' का मतलब जंगल है।
B. झारखंड में, ग्राम परिषद् (पंचायत) लॉटरी के माध्यम से यह तय करती है कि किस परिवार को कृषि के लिए कितनी भूमि मिलेगी।
C. जंगल अधिकार कानून, 2007 उन लोगों को अधिकार दिलाता है जो कम-से-कम 15 वर्षों से जंगलों में रह रहे हैं।
D. मिज़ोरम में लगभग तीन-चौथाई लोग जंगलों से जुड़े हुए हैं।
व्याख्या: 'तोरांग' का अर्थ कुडुक में जंगल है (A सही है)। लॉटरी वाली खेती मिजोरम में होती है, झारखंड में नहीं (B गलत है)। जंगल अधिकार कानून में 25 वर्ष की अवधि है, 15 नहीं (C गलत है)। मिजोरम में लगभग तीन-चौथाई लोग जंगलों से जुड़े हुए हैं (D सही है)।
व्याख्या: द्रव्यमान = घनत्व × आयतन। द्रव्यमान = 24 g/mL × 6 mL = 144 g।
व्याख्या: सांप अपने शिकार को चबाते नहीं हैं, बल्कि पूरा निगल जाते हैं। इसलिए यह कथन गलत है।
व्याख्या: काँसा (Bronze), तांबा (Copper) और टिन (Tin) का एक मिश्र धातु है।
A. तीन महीने के हाथी के बच्चे का वज़न सामान्यतः लगभग 100 किलोग्राम होता है।
B. एक वयस्क हाथी एक दिन में 200 किलोग्राम से अधिक पत्तियों और झाड़ियों को खा सकता है।
C. हाथी बहुत अधिक आराम नहीं करते हैं; वे दिन में दो से चार घण्टे ही सोते हैं।
D. हाथी कीचड़ और पानी से खेलना पसन्द करते हैं।
व्याख्या: तीन महीने के हाथी का वजन लगभग 200 किलो होता है (A गलत है)। वयस्क हाथी एक दिन में 100 किलो तक खा सकता है (B गलत है)। हाथी कम सोते हैं (C सही है) और उन्हें अपने शरीर को ठंडा रखने के लिए कीचड़ में खेलना पसंद है (D सही है)।
कथन A: मनाली में, ढालू छतों वाले मज़बूत बाँसों के खम्भों पर बने ऊँचे उठे हुए लकड़ी के घर बनाए जाते हैं।
कथन B: मनाली में बारिश बहुत होती है और बर्फ भी पड़ती है।
व्याख्या: बांस के खंभों पर घर असम जैसे राज्यों में बनाए जाते हैं, मनाली में नहीं। मनाली में पत्थर और लकड़ी के ढालू छत वाले घर होते हैं। इसलिए कथन A गलत है। मनाली में बारिश और बर्फबारी होती है, इसलिए कथन B सही है।
अभिकथन (A): दाब लगाने पर, गैस को आसानी से संपीडित किया जा सकता है।
कारण (R): जब हम किसी गैस पर दबाव लगाते हैं, तो गैसीय कणों के बीच अंतराअणुक स्थान कम हो जाता है और यह आसानी से संपीडित हो जाती है।
व्याख्या: गैस को संपीडित किया जा सकता है (A सही है) क्योंकि उसके कणों के बीच बहुत अधिक खाली जगह होती है, जो दबाव लगाने पर कम हो जाती है (R सही है और A की सही व्याख्या करता है)।
A. भोजन का उत्पादन और भंडारण करना
B. पौधे को शक्ति और सहारा देना
C. पौधे के अन्य भागों को जड़ों से जल और खनिज का स्थानांतरण करना
तने का/के मुख्य कार्य है/हैं:
व्याख्या: तने का मुख्य कार्य पौधे को सहारा देना (B) और जड़ों से जल व खनिज को पत्तियों तक और पत्तियों से भोजन को अन्य भागों तक पहुँचाना (C) है। भोजन का उत्पादन मुख्य रूप से पत्तियाँ करती हैं।
आपके परिणाम
आपका स्कोर: 0 / 30
पर्यावरण अध्ययन से संबंधित अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)
प्रश्न 1: CTET पेपर I में EVS का स्तर क्या होता है?
CTET पेपर I में पर्यावरण अध्ययन के 30 प्रश्न होते हैं, जिनमें से 15 प्रश्न कंटेंट (परिवार, भोजन, यात्रा, जल, आश्रय आदि थीम पर आधारित) पर और 15 प्रश्न पेडागॉजी पर होते हैं। कंटेंट मुख्य रूप से कक्षा 3 से 5 की NCERT की EVS की किताबों पर आधारित होता है।
प्रश्न 2: CTET EVS की तैयारी के लिए सबसे अच्छा स्रोत क्या है?
CTET पर्यावरण अध्ययन (EVS) की तैयारी के लिए सबसे अच्छा स्रोत कक्षा 3, 4, और 5 की NCERT की EVS की "आस-पास" (Looking Around) किताबें हैं। अधिकांश प्रश्न सीधे इन्हीं किताबों की अवधारणाओं और गतिविधियों पर आधारित होते हैं।
निष्कर्ष
हमें उम्मीद है कि CTET 2023 के पर्यावरण अध्ययन खंड का यह विस्तृत हल प्रश्न पत्र आपकी तैयारी को सही दिशा देने में मदद करेगा। इन प्रश्नों का अभ्यास करके आप परीक्षा में पूछे जाने वाले प्रश्नों के पैटर्न और कठिनाई के स्तर को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं।
अगले पोस्ट में हम भाषा I और भाषा II के खंडों को हल करेंगे। हमारे साथ बने रहें!
आपकी सफलता की कामनाओं के साथ,
M S WORLD - The World of HOPE 😊
टिप्पणियाँ
एक टिप्पणी भेजें